19歲，花一樣的年紀(jì)，她卻毅然選擇了投身焊接行業(yè)，多年的摸爬滾打，練就了一身過(guò)硬本領(lǐng)。
聲名鵲起之時(shí)，她果斷放棄高薪待遇，成為一名普通的職業(yè)教育教師，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為企業(yè)乃至社會(huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀焊接人才。
她就是甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師呂杰。
梅花香自苦寒來(lái)
“怎么會(huì)選擇當(dāng)一名焊工呢？”當(dāng)記者提出疑問(wèn)時(shí)，呂杰笑了笑：“最初學(xué)的也不是焊接專(zhuān)業(yè)，后來(lái)稀里糊涂地就進(jìn)了焊接的門(mén)，這一踏進(jìn)去就再也舍不得出來(lái)了?！?/p>
呂杰回憶道，小時(shí)候家里子女多，父母不可能事事都顧及到，當(dāng)時(shí)上酒鋼技校選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，索性就自己拿了主意，隨便選了一個(gè)管工專(zhuān)業(yè)。后來(lái)畢業(yè)實(shí)習(xí)被分到了酒鋼安裝公司，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考慮到管工體力勞動(dòng)量大，女性不能獨(dú)立操作完成，于是就將她分配到了焊接專(zhuān)業(yè)，當(dāng)時(shí)內(nèi)心不是很情愿，但對(duì)職業(yè)設(shè)計(jì)一無(wú)所知的她，最終還是選擇了接受。
當(dāng)時(shí)呂杰一進(jìn)廠(chǎng)就分配了師傅，剛開(kāi)始跟著師傅學(xué)，她光在邊上看著就覺(jué)得害怕極了，火花亂竄、弧光灼眼、煙塵彌漫、噪聲刺耳。為了躲避這些危險(xiǎn)因素，她總是蹲在老遠(yuǎn)的地方看。每到這種時(shí)候，師傅就大聲訓(xùn)斥：“往前面蹲，不想干就別干，要干就要干到最好?！睅煾凳撬拇ㄈ?，說(shuō)著一口地道的家鄉(xiāng)話(huà)，這讓剛剛接觸焊接的呂杰犯了難，也常常因?yàn)槁?tīng)不懂師傅說(shuō)的話(huà)，造成了很多誤會(huì)，比如把“砂眼”理解成“沙眼”，接線(xiàn)反倒把線(xiàn)拆了……惡劣的作業(yè)環(huán)境、師傅嚴(yán)肅的面孔讓呂杰內(nèi)心一度掙扎：“那段時(shí)間經(jīng)?？薇亲樱X(jué)得心里委屈，想過(guò)放棄，但也正是這段時(shí)間的磨煉讓我堅(jiān)定了干下去的信心?！?/p>
為了盡可能達(dá)到師傅的要求，呂杰每天如同“陀螺”一般，絲毫不敢松懈。平時(shí)一得空，師傅也不“放過(guò)”她，滿(mǎn)頭大汗的狼狽樣、邊角余料為伴的日子，對(duì)呂杰而言再平常不過(guò)。功夫不負(fù)有心人。畢業(yè)實(shí)習(xí)期結(jié)束，1991年，在焊工定崗考試中，呂杰以全年組第一的優(yōu)異成績(jī)脫穎而出，看著膝蓋上對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)水泡、想想蹲坐時(shí)扎過(guò)的馬步，呂杰覺(jué)得一切都值得。1993年，她參加了鍋爐壓力容器資格證培訓(xùn)考試，在比學(xué)趕超的氛圍中，在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的焊機(jī)聲的陪伴下，順利拿到了三項(xiàng)證書(shū)，并獲得了150元的獎(jiǎng)勵(lì)。“直到現(xiàn)在，我才真正覺(jué)得自己不再是一個(gè)外行了?！眳谓苄χf(shuō)。
此后，呂杰的人生就像“開(kāi)了掛”一樣，代表酒鋼南征北戰(zhàn)，一路沖鋒陷陣，為酒鋼焊接乃至中國(guó)焊接闖出了一片天地。
三尺講臺(tái)育桃李
2009年，成為呂杰人生的一個(gè)新起點(diǎn)。
“當(dāng)時(shí)甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院缺乏師資力量，問(wèn)我是否有意愿加入，我沒(méi)多想就應(yīng)了下來(lái)。”呂杰說(shuō)，一線(xiàn)工作的18年讓她在技能、經(jīng)驗(yàn)上都有收獲，她想將它繼續(xù)傳承下去，實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。當(dāng)老師對(duì)她來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始和巨大的挑戰(zhàn)，她想在這方面有所突破。
上半學(xué)期，學(xué)校沒(méi)有安排課程，呂杰就拿著自己的筆記本去聽(tīng)每位老師的課，怎么寫(xiě)板書(shū)、怎么表達(dá)、怎么寫(xiě)教案……一字一句，一點(diǎn)一滴，不斷尋找適合自己的授課方法。
為了準(zhǔn)備好第一節(jié)公開(kāi)課，呂杰天天抱著黑板在辦公 室練習(xí)講課，讓同行提意見(jiàn)，不斷改正不足。一個(gè)月下來(lái)，丟開(kāi)書(shū)本她也能游刃有余?；叵肫甬?dāng)時(shí)的情景，呂杰依舊十分激動(dòng)：“當(dāng)時(shí)一門(mén)心思想著怎樣把課講清楚，讓學(xué)生聽(tīng)得明白，完全忘了緊張。那一刻，我覺(jué)得自己就像個(gè)主持人一樣，很享受那種感覺(jué)?！?/p>
在新的崗位上呂杰漸入佳境，國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)最美教師……她獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。雖然離開(kāi)了焊接一線(xiàn)，但她仍舊心系焊接事業(yè)。如何形成合力，使“焊接”發(fā)展成“焊接文化”，從“工人”成長(zhǎng)為“工匠”，從“工匠”成長(zhǎng)為“大師”，一直是她心中所念。
2013年，經(jīng)過(guò)前期的精心醞釀籌備，由呂杰牽頭創(chuàng)建的“呂杰焊接創(chuàng)新工作室”正式掛牌成立，并在2014年成功申報(bào)為國(guó)家級(jí)大師工作室，成為省內(nèi)高職院校第一個(gè)國(guó)家級(jí)大師工作室。工作室將“單打獨(dú)斗”的能工巧匠們?nèi)趨R成了一個(gè)更加強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)及社會(huì)解決了一系列焊接技術(shù)難題，并為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀焊接人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
獨(dú)木不成林，萬(wàn)木才是春。呂杰常常告訴學(xué)生，永遠(yuǎn)不要小瞧自己所做的事，要扎實(shí)學(xué)技能，認(rèn)真學(xué)理論，成為高素質(zhì)的技能型人才，成為焊接大師、大國(guó)工匠，挺起中國(guó)制造的脊梁。她言出必行，將所學(xué)所得皆?xún)A囊相授，每當(dāng)學(xué)生捧回獎(jiǎng)杯，她都很開(kāi)心：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，是每一個(gè)職業(yè)教育工作者的心愿。職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)，我們有幸趕上了一個(gè)好時(shí)代，國(guó)家高度重視并加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，作為一名職業(yè)教育工作者，我們重任在肩，義不容辭?！?/p>
焊花深處大愛(ài)濃
“花木蘭”“鐵人”“女強(qiáng)人”……諸如此類(lèi)的外號(hào)呂杰有不少，在大家眼里她干起活來(lái)跟男人無(wú)異，但在孩子心中，她也只是一位平凡而普通的母親。
“兩個(gè)孩子從小就很懂事，沒(méi)有讓我操很多心，唯一讓我感到內(nèi)疚的就是平時(shí)工作太忙，對(duì)孩子的關(guān)心不到位，沒(méi)有盡到做母親的責(zé)任?！眳谓苷f(shuō)，“有一次到北京參加行業(yè)大賽，一去就是半個(gè)月，雖然每天我都抽空給孩子們打電話(huà)，但電話(huà)那頭，倆孩子總是拿著電話(huà)不撒手，‘?huà)寢寢寢尅兄屛倚睦锖懿皇亲涛?，恨不得立刻飛奔到他們身邊?！?/p>
“還記得有天晚上，我正在家里電腦桌前寫(xiě)焊接方案，孩子吵著要吃蘋(píng)果，我就讓他自己來(lái)，不一會(huì)兒一陣哭喊聲就從房間里傳來(lái)。我慌忙跑過(guò)去一看，大兒子左手虎口被水果刀劃破了，鮮血直流?！眳谓軐?duì)治療場(chǎng)景刻骨銘心，醫(yī)生拿著針管在傷口處打了麻藥，便拿著尖嘴鉗把劃斷的筋往外挑，持續(xù)了很久才將兩端的筋挑出來(lái)、再接上。治療的時(shí)候，孩子也不哭，咬著牙把頭埋在她的懷里，看著鉗子伸進(jìn)孩子細(xì)嫩的肉里，聽(tīng)著鉗子磕著骨頭的聲音她的心都要碎了。
如今，孩子虎口處的疤痕漸漸淡了，但那根手指活動(dòng)起來(lái)卻不是很靈活，盡管孩子從未埋怨過(guò)，但這件事在呂杰心中落下了深深的烙印?！昂⒆有〉臅r(shí)候就對(duì)他們要求很?chē)?yán)格，希望他們能夠獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，成為小小男子漢。但我深知，如果自己能給他們更多的陪伴，他們也會(huì)像其他孩子一樣享受父母的呵護(hù)?！?/p>
魚(yú)和熊掌不可兼得。為了焊接事業(yè)，呂杰更多的是舍小家顧大家，她向記者說(shuō)：“作為一名酒鋼的焊接工人，我們的一言一行都使我們的后輩更強(qiáng)大，我們傳承的不僅僅是技術(shù)，更是一種工匠精神；作為一名職教工作者，我更有義務(wù)為企業(yè)、為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能型人才，希望祖國(guó)的明天更加燦爛輝煌?！?nbsp;（張鈺）
