本報(bào)通訊員 陳剛
火焰切割斷面的下邊緣留有殘?jiān)?，即毛刺，在軋鋼時(shí)對(duì)軋輥表面的板坯質(zhì)量會(huì)有影響。
碳粒子作為保護(hù)渣溶速調(diào)節(jié)劑，其作用使保護(hù)渣溶化速度變緩。
結(jié)晶器鋼水放出的熱量是通過(guò)凝固殼→氣隙→銅壁→冷卻水導(dǎo)出。
連鑄工崗位安全操作規(guī)程是什么？
4月7日上午7點(diǎn)30分左右，在中國(guó)寶武馬鋼長(zhǎng)材事業(yè)部連鑄分廠3號(hào)機(jī)臺(tái)上，還沒(méi)有到接班的時(shí)間，職工邱曉峰正拿著有關(guān)連鑄方面的復(fù)習(xí)題正在與同事相互交流著。
“微課堂教學(xué)活動(dòng)真方便,我休班在家，還能上一堂業(yè)務(wù)知識(shí)課，拓展了我的知識(shí)面?！痹摲謴S職工王飛點(diǎn)贊道。
微課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅讓職工在短短10~20分鐘之內(nèi)享受身臨其境的教學(xué)效果，而且授課過(guò)程全程錄像,發(fā)布在“馬鋼培訓(xùn)”微信公眾號(hào)微課堂系列課程中，方便大家隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)。
為了方便職工利用“碎片化時(shí)間”提升知識(shí)儲(chǔ)備、職業(yè)技能，該分廠打破傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)模式，探索“互聯(lián)網(wǎng)+技能培訓(xùn)”模式，在“馬鋼培訓(xùn)”微信公眾號(hào)推出的職工技能“微課堂”系列課程，滿足廣大職工多樣化、個(gè)性化的培訓(xùn)需求。
該廠牢固樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理念，扎實(shí)做好崗位職工的技能培訓(xùn)工作。為使廣大職工接受課堂教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，一方面由分廠工會(huì)借助勞動(dòng)競(jìng)賽、安全例會(huì)平臺(tái)走進(jìn)一線班組，由分廠技術(shù)人員兼任授課老師把馬鋼當(dāng)前面臨的形勢(shì)和任務(wù)及開展的形勢(shì)任務(wù)大討論的目的、意義等形勢(shì)內(nèi)容帶到一線班組，讓廣大職工及時(shí)了解生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況和所面臨的困難、局部動(dòng)態(tài)；另一方面由分廠工會(huì)根據(jù)職工不同崗位的實(shí)際需求，開展針對(duì)性的自主培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，利用班前會(huì)和安全例會(huì)給職工講課。
《中國(guó)冶金報(bào)》（2020年04月14日 03版三版）
