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通訊員 江飛 報道
圖為周毅海（左）為徒弟講解減定徑(KOCKS)操作規(guī)程。（黃智強 攝）
從一名普通的后道操作工到主軋鋼工，江蘇永鋼集團有限公司（以下簡稱永鋼集團）主軋鋼工周毅海在25年的學習成長之路上，始終保持低調(diào)謙遜，潛心篤行，通過不斷努力，獲得全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖撹F行業(yè)技術(shù)能手、全國優(yōu)秀農(nóng)民工、蘇州市勞動模范等榮譽。
勤學不輟從學徒工到技術(shù)尖兵
1999年，初入永鋼集團的周毅海，是一名普通的后道操作工。在師傅和前輩的耐心教導下，他的操作水平不斷提升?？墒枪ぷ髦胁粩喈a(chǎn)生的新問題，讓理論知識幾乎為零的他，對知識的渴望愈發(fā)強烈。“家有萬貫不如一技傍身?！彼钪?，自己手中是一份技術(shù)活，想要工作出彩就必須付出更多的努力。于是，他一頭“扎”進軋鋼的書海中，從零起步，學習理論知識。
“那時的想法比較簡單，面對陌生的設(shè)備，想的不是等人來教，而是主動去學好崗位知識。反正設(shè)備就那么多，哪怕慢一點，只要我肯學總能掌握?！敝芤愫Ｕf。通過堅持不懈的理論學習和日復一日的勤學苦練，他的操作水平日益進步——操作規(guī)范、軋制速度快、尺寸精度把控好，進精軋機的軋件不超出標準±0.3毫米。
20多年來，學習已成為周毅海工作的一部分。當被問起學習的訣竅時，他說：“自己不懂的，一定要努力搞懂。還要將零散的知識串聯(lián)起來，注重過程的積累和總結(jié)?！边@句再普通不過的話語，卻藏著周毅海學習的智慧——沉下心、耐住性子、潛心鉆研。
不懼挑戰(zhàn)用技術(shù)創(chuàng)新確保生產(chǎn)順行
2019年，永鋼線材二分廠精軋機頻繁出現(xiàn)輥環(huán)炸裂、產(chǎn)生冷條的情況，嚴重影響生產(chǎn)順行。
周毅?？丛谘劾?，急在心上。他查閱資料、對比分析、請教工友，結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，反復思考，最終提出一套合適的應(yīng)對方案：一是提高進精軋機軋件的溫度，提升鋼的塑性，降低鋼的變形抗力和軋制壓力；二是適當增加輥環(huán)冷卻水嘴，強化輥環(huán)的冷卻效果，減少熱裂紋；三是在靠近輥環(huán)軋槽處加一個舌尖，對精軋機出口進行改善。經(jīng)過攻堅小組的不斷嘗試，該廠精軋機爆輥環(huán)、冒冷條的狀況逐漸減少，產(chǎn)品質(zhì)量趨于穩(wěn)定。
“他判斷設(shè)備故障很準確，能通過經(jīng)驗鉆研出解決方案?！蓖略谔崞鹬芤愫r連連稱贊。在一次次從容解決問題的背后，是周毅海大量實踐經(jīng)驗的支撐。
以身作則薪火相傳育新人
“小成功靠個人，大成功靠團隊?！敝芤愫Ｉ钪?，團隊的發(fā)展不僅要有“老師傅”的精湛手藝，而且要有年輕人的創(chuàng)新力量。
“我?guī)降芏际窍冉套鋈嗽俳碳夹g(shù)，先把‘有責任心’和‘把事情做好’的理念教給徒弟們，再把自身的技術(shù)教給他們?！敝芤愫ＵJ為，帶徒弟要因材施教。大學生理論基礎(chǔ)扎實，他會注重培養(yǎng)他們現(xiàn)場實戰(zhàn)經(jīng)驗和處理突發(fā)情況的能力。對于理論知識基礎(chǔ)稍薄弱的職工，他在傳授技術(shù)時，也會培養(yǎng)他們的自我學習能力，讓他們利用閑暇時間自我充電。他還十分注重與徒弟們的相處?！皫熗疥P(guān)系很微妙，既有友情又有親情，我平時都讓徒弟們喊我大哥?！敝芤愫Ｐχf，他認為這樣可以拉近師徒關(guān)系，從而更好地傳道授業(yè)。
他是徒弟們眼中敬重的師傅：“學習的過程很漫長，周哥對我們非常耐心，總是不斷地鼓勵、幫助我們?！?/div>
“我希望他們通過學習，操作技能都比我強，這樣帶徒弟才有意義。”在周毅海的悉心教導下，有十多人成為生產(chǎn)骨干、技術(shù)能手“。技術(shù)會過時，但‘把事做好做精’的精神不會過時。相較于技術(shù)，我更希望這種精神能夠傳承下來?！敝芤愫Ｕf。
來源：中國冶金報-中國鋼鐵新聞網(wǎng)
編輯：張雨恬
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